Вятский ГАТУ

Центр непрерывного образования «Агрополис»

Центр создан в 2019 году на базе существовавшего ранее Центра карьеры и профориентации в соответствии с целями и задачами национального проекта «Образование». В основе работы Центра лежат идеи о непрерывности образования (lifelong learning), профессиях будущего и развитии одарённости.

Команда

Рачеев Никита Олегович

Руководитель, член российского общества социологов РАН, российского экологического общества, эксперт федерального конкурса Росмолодёжи «Премия Траектория», амбассадор НЛСК в Кировской области

Образование: Высшее биологическое, экономическое, агрономическое

Профессиональная переподготовка

Информационно-коммуникационные технологии в системе дистанционного образования (262 часа, квалификация – преподаватель высшей школы);
Стратегическое управление развитием образовательных организаций (320 часов, квалификация – руководитель образовательной организации).
Государственное и муниципальное управление (520 часов)
Обеспечение безопасности в образовательной организации (270 часов, квалификация – специалист по безопасности и антитеррористической защищённости объектов образовательной организации)
Педагогическая деятельность по реализации дополнительных общеобразовательных программ (288 ч, педагог дополнительного образования детей и взрослых)
Педагогическая деятельность в общем образовании (музыка) (288 ч, учитель музыки)

Повышение квалификации

Первая помощь (36 часов), сертификат Российского Красного Креста;
Педагог дополнительного образования. Организация работы с подростками (36 часов);
Повышение результативности обучения с помощью методики развития эмоционального интеллекта детей (36 часов);
Эффективные методы ранней профориентации, развития и обучения детей на основе типологии Юнга, соционики и теории Майерс-Бриггс MBTI (36 часов);
Методики развития «мягких» навыков (soft skills) у учащихся в процессе обучения (72 часа);
На пути к «Цифровой школе»: детали, риски, возможности (36 часов);
Экологическое образование и воспитание школьников в контексте ФГОС (72 часа);
Механизмы повышения эффективности деятельности современной образовательной организации (72 часа);
Технологии Storytelling для формирования коммуникативных навыков учеников (72 часа);
Управление эффективной коммуникацией с родителями (36 часов);
Конфликты и инструменты работы с ними (72 часа);
Эффективная коммуникация в жизни педагога (36 часов);
Организационный и проектный менеджмент в сфере образования (72 часа);
Экспертно-проектное управление стратегическим развитием образовательных организаций в условиях реализации образовательной политики Российской Федерации (108 часов);
Обеспечение экологической безопасности в области обращения с экологически опасными отходами (112 часов);
Передовые производственные технологии (150 часов);
Механизмы повышения эффективности деятельности современной ОО (72 часа);
Прикладная биотехнология и микробиология (72 часа);
Техники развития речи для учителя (16 часов);
Психолого-педагогические основы реализации требований ФГОС по достижению личностных образовательных результатов обучающихся (72 часа);
Эффективные компьютерные технологии на базе офисных приложений в условиях Реализации ФГОС (72 часа); Создание индивидуальных образовательных траекторий учеников (72 часа);
Навыки публичных выступлений для учителей (72 часа);
Современные образовательные информационные технологии (Ed Tech) в работе учителя (72 часа); Создание развивающей среды в классе и на уроке(72 часа);
Особенности инклюзивного образования обучающихся с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья (72 часа);
Образовательные технологии и инновации в образовании (72 часа);
Биомониторинг мониторинг как средство повышения экологической компетенции работников образования в естественно-научного цикла (72 часа);
Искусственный интеллект в образовании. Реальность и перспективы (72 часа);
Первая помощь (36 часов);
Методика работы с разноуровневыми классами на основе теории Multiple Intelligence (36 часов);
Организатор проектного обучения (72 часа);
Технологии Google в работе преподавателя (72 часа);
Информационно-коммуникационные технологии (144 часа);
Особенности инклюзивного образования обучающихся с инвалидностью и ОВЗ (72 часа);
Охрана труда (72 часа);
Первая помощь (16 часов);
На пути к цифровой школе. Детали, риски, возможности (36 ч.)
Эффективная коммуникация в жизни педагога(36 ч.)
Создание индивидуальных образовательных траекторий учеников (72 ч.)
Создание развивающей среды в классе и на уроке (72 ч.)
Школа - центр социума. как создать продуктивную среду взаимодействия школы и общества (144 ч.)
Организация лабораторных, практических работ и демонстративного эксперимента по химии при отсутствии готовых реактивов с минимальным набором оборудования (72 ч.)
Великая победа. Актуальные формы учебно-воспитательной работы в средней и старшей школе (72 ч.)
психологическое консультирование в образовательном учреждении (72 ч.)
Работа классного руководителя в рамках реализации ФГОС (72 ч.)
Практика осознанности и развития эмоционально-телесного интеллекта для саморегуляции и профилактики профвыгорания (72 ч.)
Методика использования робототехнической платформы LEGO Education WeDo 2.0 в начальной школе (36 ч.)
Высшая математика в школьном курсе алгебры и геометрии (72 ч.)
Модернизация содержания и методики преподавания предметной области Технология (108 ч.)
Специальные знания, способствующие эффективной реализации ФГОС для обучающихся с ОВЗ (108 ч.)
Работа с одаренными детьми на уроках биологии (72 ч.)
Программирование роботов LEGO Mindstorms EV3 на языке Pyton (16 ч.)
Журналистика для жизни. Выделяет главное, заинтересовываете и зарабатываете (36 ч.)
Игровое обучение на уроках физической культуру (48 ч.)
Занимательное искусствознание. Как научить школьников понимать искусство 72 ч.)
Движение на уроках. Использование нейропсихологических методик при обучении детей поколения Z русскому языку (36 ч.)
Эффективные инструменты использования ИКТ при реализации ФГОС ОО (72 ч.)
Методика современного преподавания физической культуры в системе общего и дополнительного образования (36 ч.)
Коучинговый подход для результативного образования в рамках ФГОС (48 ч.)
Информационно-коммуникационные технологии (144 ч.)
Адаптивные технологии (72 ч.)
Повышение качества подготовки кадров для регионов с привлечением профессиональных сообществ и работодателей (24 ч.)
Технологии виртуальной реальности при реализации программ высшего аграрного образования (72 ч.)

Трифонов Роман Николаевич

Специалист по учебно-методической работе, наставник

Образование: Высшее биологическое, агрономическое

Профессиональная переподготовка

Экономика и менеджмент на предприятии в АПК (282 часа, квалификация – экономист-менеджер);
Тьюторское сопровождение в образовательной организации (520 часов, квалификация – тьютор).

Повышение квалификации

Первая помощь (36 часов), сертификат Российского Красного Креста;
Актуальные вопросы лабораторной практики (72 часа);
Обеспечение экологической безопасности в области обращения с опасными отходами (112 часов);
Создание индивидуальных образовательных траекторий учеников (72 часа);
Информационно-коммуникационные технологии (144 часа);
Особенности инклюзивного образования обучающихся с инвалидностью и ОВЗ (72 часа);
Охрана труда (72 часа);
Первая помощь (16 часов).

Великоредчанина Елена Олеговна

Специалист по учебно-методической работе, наставник

Образование: Высшее биологическое, агрономическое

Профессиональная переподготовка

Педагогическая деятельность в общем образовании: физическая культура (288 ч, учитель физической культуры)
Теория и методика дополнительного образования детей (344 ч, педагог дополнительного образования)

Повышение квалификации

Прикладная биотехнология и микробиология (116 часов);
Основы проектной деятельности (108 часов);
Повышение результативности обучения с помощью методики развития эмоционального интеллекта детей (36 часов);
Включение элементов дистанционного обучения в образовательный процесс (36 часов);
Технологии storytelling для формирования коммуникативных навыков учеников (72 часа);
Эффективные методы ранней профориентации, развития и обучения детей на основе типологии Юнга, соционики и теории Майерс-Бриггс (MBTI) (36 часов);
Первая помощь (36 часов);
Создание индивидуальных образовательных траекторий учеников (72 часа);
Методика современного преподавания физической культуры в системе общего и дополнительного образования (36 часов);
Образовательные технологии и инновации в образовании (72 часа);
Биомониторинг как средство повышения экологической компетенции работников образования естественно-научного цикла (72 часа);
Технологии Google в работе преподавателя (72 часа);
Организатор проектного обучения (72 часа);
Методика работы с разноуровневыми классами на основе теории Multiple Intelligences (36 часов);
Организационный и проектный менеджмент в сфере образования (72 часа);
Информационно-коммуникационные технологии, (144 часа);
Особенности инклюзивного образования обучающихся с инвалидностью и ОВЗ (72 часа);
Охрана труда (72 часа);
Первая помощь (16 часов);
Методика использования робототехнической платформы LEGO Education WeDo 2.0 в начальной школе (36 часов);
Игровое обучение на уроках физической культуры (48 часов);
Журналистика для жизни: выделяйте главное, заинтересовывайте и зарабатывайте (36 часов);
Специальные знания, способствующие эффективной реализации ФГОС для обучающихся с ОВЗ (108 часов);
Программирование роботов LEGO MIDSTORMS EV3 на языке Python (16 часов);
Эффективные инструменты использования ИКТ при реализации ФГОС ОО (72 часа);
Работа классного руководителя в рамках реализации ФГОС (72 часа);
Организация лабораторных, практических работ и демонстрационного эксперимента по химии при отсутствии готовых реактивов и с минимальным набором оборудования (72 часа);
Великая Победа. Актуальные формы учебно-воспитательной работы в средней и старшей школе (72 часа);
Психологическое консультирование в образовательном учреждении (72 часа);
Коучинговый подход для результативного образования в рамках ФГОС (48 часов);
Практика осознанности и развития эмоционально-телесного интеллекта для саморегуляции и профилактики профессионального выгорания (72 часа);
Модернизация содержания и методики преподавания предметной области «Технология» (108 часов);
Занимательное искусствознание: как научить школьников понимать искусство (72 часа);
Высшая математика в школьном курсе алгебры и геометрии (72 часа);
Работа с одаренными детьми на уроках биологии (72 часа);
Движение на уроках. Использование нейропсихологических методик при обучении детей поколения Z русскому языку (36 часов).