Инклюзивное образование

В ФГБОУ ВО Вятская ГСХА:

  • разработана политика в отношении обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья,
  • определены направления деятельности по организации обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья по реализуемым образовательным программам,
  • определены задачи и меры по обеспечению специальных условий для поступления и обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.
ПоказательНаличие специальных условий для получения образования обучающимися инвалидами и лицам с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)
Локальные нормативные акты(с внесением изменений)— Условия обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья
— Положение об адаптированной основной профессиональной образовательной программе
— План действий ФГБОУ ВО Вятская ГСХА по повышению значений показателей доступности для инвалидов объектов и предоставляемых на них услуг (дорожная карта) на 2016 – 2032 гг.
— Положение о порядке проведения и объеме подготовки по физической культуре (физической подготовке) по программам бакалавриата и специалитета при очно-заочной и заочной формах обучения, при сочетании различных форм обучения, а также при освоении образовательной программы инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья
Закрепление функций по организации образовательного процесса за структурными подразделениямиНазначено должностное лицо, ответственное за работу с инвалидами и лицами с ОВЗ – проректор по учебной и воспитательной работе, к.т.н., доцент Поярков Михаил Сергеевич (контактные данные)
Ведение специализированного учета1. В академии осуществляется ведение специализированного учета обучающихся с ОВЗ и инвалидов на этапах поступления и обучения.
2. В рамках работы по трудоустройству выпускников-инвалидов и выпускников с ОВЗ оказывается приоритетная помощь и содействие, в том числе осуществляется поиск потенциальных работодателей, предоставляющих работу, требующую высокой квалификации, но не требующую ежедневного присутствия специалистов данной категории в той организации, где они будут работать.

Особенности приема инвалидов и лиц с ОВЗ

Сотрудник приемной комиссии, ответственный за взаимодействие с абитуриентами-инвалидами и их родителямиОтветственный секретарь приёмной комиссии – Старкова Дарья Леонидовна (контактные данные)
«Горячая линия» по приему инвалидовТелефон«Горячей линии»: 8 (8332) 57-43-21
Так же можно написать письмо на электронный адрес: priem@vgsha.info
Правила приема— Документы и правила приема
— Раздел правил приема «Особые права и преимущества» (связанные в том числе с квотированием бюджетных мест для инвалидов и лиц с ОВЗ)
— Раздел правил приема «Особенности проведения вступительных испытаний для лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов (ВО, СПО)», «Особенности проведения вступительных испытаний для лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов (Аспирантура)»

Реализация требований по доступности зданий и сооружений академии и безопасного в них нахождения

Обеспечение доступности прилегающей территории, входных путей, путей перемещения внутри здания для различных нарушений функций организма человекаРазработаны и опубликованы на официальном сайте паспорта доступности зданий и сооружений академии

Кадровое обеспечение

Наличие в штате сотрудников для работы с обучающимися инвалидами и лицами с ОВЗПривлечение при необходимости сурдопереводчика, тифлопедагога, педагога-психолога на период обучения студента-инвалида или студента из числа лиц с ОВЗ.
Проводятся инструктажи работников академии по вопросам, связанным с обеспечением доступности для инвалидов объектов и услуг академии.
Дополнительная подготовка педагогических работниковПроведено обучение педагогических работников академии с целью получения знаний о психофизиологических особенностях инвалидов и лиц с ОВЗ, специфике приема-передачи учебной информации, применения специальных технических средств обучения с учетом различных нарушений функций организма человека на курсах повышения квалификации по дополнительной профессиональной программе «Особенности инклюзивного образования обучающихся с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья» (2017 г.)

Обеспечение требований к работе с абитуриентами-инвалидами и абитуриентами из числа лиц с ограниченными возможностями здоровья

Организация довузовской и профориентационной работы с абитуриентами- инвалидами и лицами с ОВЗВ академии созданы условия для довузовской и профориентационной подготовки абитуриентов-инвалидов и абитуриентов из числа лиц с ОВЗ.
Основными формами профориентационной работы являются:
— Дни открытых дверей;
— Консультации для инвалидов и лиц с ОВЗ и для родителей по вопросам приема и обучения в академии;
— Экскурсии по академии как в составе групп, так и в индивидуальном порядке;
— Участие в областных, районных и городских профорентационных мероприятиях
Сопровождение вступительных испытаний для абитуриентов-инвалидов и абитуриентов из числа лиц с ОВЗ1. При поступлении в академию абитуриенты-инвалиды и абитуриенты с ОВЗ, не имеющие результатов ЕГЭ, могут самостоятельно выбирать, сдавать ли им вступительные испытания, проводимые академиейсамостоятельно, или ЕГЭ в дополнительные сроки.
2. При выборе абитуриентом-инвалидом или абитуриентом из числа лиц с ОВЗ вступительных испытаний, проводимых академией самостоятельно, созданы специальные условия, включающие в себя возможность выбора формы вступительных испытаний (письменно или устно), возможность использовать технические средства, помощь ассистента, а также увеличение продолжительности вступительных испытаний.
«Особенности проведения вступительных испытаний для лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов» Правил приема на обучение по образовательным программам:
— ВО (программы бакалавриата, магистратуры, специалитета)
— СПО
— ВО (программы аспирантуры)

Информационная открытость

Обеспечение информационной открытости профессиональной образовательной организации для инвалидов, лиц с ОВЗ и их родителей1. На официальном сайте имеется раздел «Доступная среда», отражающая наличие специальных условий для получения образования обучающимися инвалидами и лицами с ОВЗ.
2. Сайт имеет версию для слабовидящих.
3. «Особенности проведения вступительных испытаний для лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов» Правил приема на обучение по образовательным программам:
— ВО (программы бакалавриата, магистратуры, специалитета)
— СПО
— ВО (программы аспирантуры)

Материально-техническое обеспечение образовательного процесса

Материально-техническое обеспечение образовательного процессаПодраздел «Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса» специального раздела «Сведения об образовательной организации» содержит информацию о материально-техническом обеспечении, в том числе приспособленном для инвалидов и лиц с ОВЗ:
— Сведения о наличии оборудованных учебных кабинетов и объектов для проведения практических занятий;
— Сведения о наличии библиотек;
— Сведения об условиях питания и охраны здоровья обучающихся;
— Данные об объектах спортивной инфраструктуры;
— Наличие специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья;
— Обеспеченность возможности беспрепятственного доступа поступающих с ограниченными возможностями здоровья и (или) инвалидов в аудитории, туалетные и другие помещения, а так же их пребывание в указанных помещениях

Адаптация образовательных программ и учебно-методического обеспечения образовательного процесса для обучающихся инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

Разработка адаптированных основных профессиональная образовательных программВ настоящее время ведется разработка адаптированных основных профессиональных образовательных программ
Выбор методов обучения, исходя из их доступностиВ образовательном процессе применяются социально-активные и рефлексивные методы обучения для установления полноценных межличностных отношений с другими обучающимися, создания комфортного психологического климата в студенческой группе.
Обеспечение обучающихся инвалидов и лиц с ОВЗ печатными и электронными образовательными ресурсами в формах, адаптированных к ограничениям их здоровья1. Имеются электронные учебники и учебно-методические материалы на электронных носителях, банк рабочих программ дисциплин. Имеется доступ к электронным библиотечным системам (ЭБС).
2. Для обеспечения образовательного процесса имеются учебные пособия, методические указания, учебники, которые предоставлены в электронном виде в банке учебных и учебно-методических изданий электронного каталога академии.
3. Формируются библиотечные фонды и коллекции основной и дополнительной литературы по дисциплинам в электронном виде.
Проведение текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся с учетом особенностей нарушений функций организма обучающихся инвалидов и лиц с ОВЗ1. Для осуществления процедур текущего контроля успеваемости, промежуточной и государственной итоговой аттестации созданы фонды оценочных средств, позволяющие оценить достижение результатов обучения и уровня сформированности всех компетенций, предусмотренных основной профессиональной образовательной программой.
2. Форма проведения текущей и государственной итоговой аттестации для обучающихся с ОВЗ и инвалидов устанавливается с учетом индивидуальных психофизических особенностей (устно, письменно на бумаге, письменно на компьютере, в форме тестирования и т.п.). При необходимости обучающимся предоставляется дополнительное время для подготовки ответа при прохождении аттестации.
Разработка при необходимости индивидуальных учебных планов и индивидуальных графиков1. Обучающиеся инвалиды и лица с ОВЗ могут обучаться по индивидуальному учебному плану в установленные сроки с учетом их особенностей и образовательных потребностей. При необходимости возможно увеличение срока обучения лиц с ОВЗ и инвалидов, но не более чем на один год.
2. При составлении индивидуального плана обучения предусматриваются различные варианты проведения занятий: в академической группе и индивидуально, на дому с использованием дистанционных образовательных технологий.
Подготовка к трудоустройству и содействие трудоустройству выпускников из числа обучающихся инвалидов и лиц с ОВЗ и их закреплению на рабочих местахМероприятия по содействию трудоустройству выпускников из числа инвалидов и лиц с ОВЗ осуществляются Центром карьеры и профориентации (контактная информация) во взаимодействии с центрами занятости населения, некоммерческими организациями, общественными организациями инвалидов, предприятиями и организациями. Основными формами содействия трудоустройству выпускников из числа инвалидов и лиц с ОВЗ являются:
— День карьеры (с перечнем вакансий для студентов-инвалидов и лиц с ОВЗ);
— проведение индивидуальных консультаций студентов с ОВЗ и инвалидов по составлению резюме, других документов для поиска работы и трудоустройства, а также подборка подходящих вакансий из числа имеющихся;
— организация практики для студентов-инвалидов и лиц с ОВЗ с возможностью последующего трудоустройства (в соответствии с направлением подготовки и индивидуальными особенностями);
— заключение договоров/соглашений с социальными партнерами о проведении практики и трудоустройстве студентов-инвалидов и лиц с ОВЗ

Организация образовательного процесса с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий

Обеспечение учебно-методическими ресурсамиВ академии имеется и постоянно пополняется подборка учебных материалов для их последующего использования инвалидами и лицами с ОВЗ с целью извлечения необходимой информации.

Требования к комплексному сопровождению образовательного процесса и здоровьесбережению

Осуществление комплексного сопровождения образовательного процессаКомплексное сопровождение включается в структуру образовательного процесса и определяется его целями, построением, содержанием и методами.Организационно-педагогическое сопровождение направлено на контроль учебной деятельности обучающихся с ОВЗ и инвалидов в соответствии с графиком учебного процесса в условиях инклюзивного образования включает:
— контроль за посещаемостью занятий;
— помощь в организации самостоятельной работы в случае заболевания;
— организацию индивидуальных консультаций при длительном отсутствии обучающихся;
— содействие в прохождении промежуточных аттестаций, сдаче зачетов, экзаменов, ликвидации академических задолженностей;
— коррекцию взаимодействия обучающегося и преподавателя в учебном процессе.
Психолого-педагогическое сопровождение осуществляется с целью оказания помощи обучающихся, имеющих проблемы в обучении, общении и социальной адаптации. Осуществляется сотрудниками отдела воспитательной работы.
Медицинско-оздоровительное сопровождение включает диагностику физического состояния обучающихся, сохранение здоровья, развитие адаптационного потенциала, приспособляемости к учебе. Осуществляется врачами медицинского пункта академии при КОГБУЗ «Кировский клинико-диагностический центр».
Социальное сопровождение представляет собой совокупность мероприятий, сопутствующих образовательному процессу и направленных на социальную поддержку обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов при инклюзивном образовании, включая содействие в решении бытовых проблем, проживания в общежитии, социальных выплат, выделения материальной помощи, стипендиального обеспечения. Осуществляется сотрудниками отдела воспитательной работы.
Оказание медицинской помощиЗаключен договор с КОГБУЗ «Кировский клинико-диагностический центр»
Установление профессиональной образовательной организацией особого порядка освоения дисциплины «Физическая культура и спорт»Для инвалидов и лиц с ОВЗ в академии устанавливается особый порядок освоения дисциплины «Физическая культура и спорт». В зависимости от рекомендации медико-социальной экспертизы преподавателем дисциплины «Физическая культура и спорт» разрабатывается на основании соблюдения принципов здоровьесбережения и адаптивной физической культуры комплекс специальных занятий, направленных на развитие, укрепление и поддержание здоровья.
Дополнительная информацияПортал информационной поддержки инклюзивного высшего образования: http://ivo.mininuniver.ru/.
Портал информационной и методической поддержки инклюзивного среднего профессионального образования:http://spo.wil.ru/
вверх